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第10章 骤雨[10]（第2页）

此时，主持人上台宣告规则：“节目第三期课题主要是数学的仿真建模，涉及物理雷达工程和信息学，因此比赛规则参照全国大学生数学建模竞赛，比赛时间一共三天整。三天时间内，完成课题，不可对外求援、不可作弊但是有知网提供资料协助、不可以离开赛场！如有必须离开赛场的急事，必须在场上工作人员陪同下进行！”

这规则一出，场下哗然声起。

对只参加过奥赛的高中生来说，课题的难度和严格的规则成正比，令他们感到陌生且棘手。

对了解竞赛残酷的大学生们而言，纷纷觉得节目组牛逼，真是很敢玩，要知道这竞赛一向是信息系和数学系的竞赛！

高中生选手们心中很惊慌，他们询问组内唯二两个雷达专业的大学生，得到的回复是难，但可以应付。

相对其他两个小组的惊慌，黎骄小组表现很淡定，因为大神在他们小组。

黎骄小组猜中课题是建模，心里早有准备，紧接着发现是完全陌生的雷达工程。

刚惊慌几秒便听许若东说课题难度适中、他有思路，黎骄他们便都安心，再仔细听津大学生窃窃私语才知原来许若东是雷达专业的大神！

有大神坐镇他们还慌什么？！

稳妥的晋级！如无意外，肯定是冠军！

所以最终呈现在镜头前的各小组表现，黎骄小组自信神采，另外两个小组愁眉不展，第四个小组……嗯？怎么一半人愁容满面、惶惑不安，一半人面无表情、神游天外？

搞什么？来玩的吗？

——在场人的心声。

主持人介绍小组时，特意给了黎骄小组很多镜头，馆内观众席给出响应欢呼雀跃。

紧接着轮到第四个小组，也就是盛明安所在的复活小组，原本打算一句话略过，但主持人想到刚刚副导的叮嘱，于是在介绍小组完毕，添加了一句话：“应第四小组要求，节目组同意他们将原来的课题更换成基于卫星历史数据的InSAR形变监测技术，请看馆内大屏幕提示——”

馆内所有人抬头看大屏幕，电子屏幕上大红色字体是每个小组对应的课题。

采取专业人士提议，节目组选定两个课题，每两个小组做同一个课题。

即黎骄小组和盛明安小组做相同的课题：【基于Simulink RTW记载相控阵雷达仿真建模。】，第二小组和第三小组做相同的课题：【基于有源相控阵雷达的通信系统仿真建模。】。