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第8章 希尔雷格的课外教学（第5页）

“一言为定！”

听到两人毫不犹豫的回答，希尔雷格教授那清冷的面容上，终于浮现出一丝极淡、几乎难以察觉的笑意.

“那么，趁天还没黑，先摸摸你们的底子。”

接下来的小半天，兰德斯和拉格夫先在办公室接受了希尔雷格教授书面问卷式的理论摸底，随后又到楼下小后院，像往常对练一样，展示了各自的战斗风格。

很快，希尔雷格教授给出了即时反馈。

“先说理论部分，”教授脸上带着一丝不易察觉的满意，“兰德斯，风铃鸟的十条喂养守则，你总结得还算完整。但若你仔细听完整堂课，就会知道讲师最后总会提到那条隐藏的第十一条——它才是前十条得以有效运作的关键。以后注意，要点不可遗漏。”

“拉格夫，”教授转向他，“你在回答恐爪狼的群体狩猎生态时，指出其遵循‘中央驱赶，边缘拦截’模式，这基本正确。”看着拉格夫松了口气，希尔雷格教授话锋一转，“但你忽略了它们在极端天气下的行为变化。没错，恐爪狼极为顽强，普通暴雨狂风也无法阻止其狩猎本能，但恶劣天气会迫使它们改变策略，转为更分散、更隐蔽、更具欺骗性的伏击模式。”

“总体而言，”希尔雷格教授合上笔记，冷淡的语气中似乎透着一丝期待，“你们目前的基础知识和基本体能战术，按我的标准也算是合格以上了。兰德斯，你的体能适应性和战术执行力超出预期；拉格夫，你的知识储备在同龄人中已属中上等级。”

兰德斯和拉格夫在下面偷偷碰了下拳。

“幸亏平时没少挨揍……咳，没少对练……”

“还好没给咱丢人……”

“那么，作为基本课程的《异兽基础学》、《异兽生理学》、《异兽功能学》、《异兽解剖学》、《异兽构装学》这五门，你们先按学院常规进度走。能否减免，看后续表现。”希尔雷格教授翻开笔记，“至于面向中高年段的进阶学科，我建议你们提前选修核心课程——《异兽同调学》。”

“《异兽同调学》？”兰德斯心中一动，系统里似乎提过“能量同调”这个词，“这门课主要学习的是什么？”

“准确地说，它研究的是人与异兽之间，从行为习性到心灵精神层面的契合度。”希尔雷格教授解释道，“重点在于探索建立精神共鸣的可能，超越简单的控制，追求更深层次的相互理解与协作。这是通往绝大多数高等异兽学科的必经之路。”

说着，他从办公桌下拉出一块小投影屏，手指在桌面敲击几下。

“从更实际的角度看，这门学问直接关联你们最关心的——实战。”希尔雷格教授指向亮起的屏幕。

“有实战影像看？”

“哦哦！请看教学VcR！”

第一幕影像：一名身披皮甲的战士驾驭着双角马冲入敌阵。双角马凭借蛮力将敌人接连刺穿撞飞，背上的战士则娴熟地运用枪支利剑扩大战果。他时而飞身下马，一脚踢开或一枪崩退缠上坐骑的敌人；穿过敌阵时又如鹞鹰翻身，稳稳落回马背，扬长而去。

“这种依靠熟练配合作战的方式，是最初级的同调，”希尔雷格教授暂停画面，“可称为‘认知同调’，建立在彼此了解和战术配合的层面。”